Langsung ke konten utama

LKPD Kelas 2 Tema 4 SubTema 4

 BAHAN AJAR


Satuan Pendidikan : SD

Kelas/Semester : 2/I

Tema : 4. Hidup Bersih dan Sehat

SubTema : 4. Hidup Bersih dan Sehat di Tempat  Umum

Pembelajaran             : 6. (Bahasa Indonesia, PPKn, Matematika)

Alokasi waktu : 1 hari (5X35 Menit)


Muatan


Kompetensi Dasar


Indikator

Pokok Materi

Media

LKPD

Bahasa Indonesia

3.4

Mengenal kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, dan visual.

3.4.1






mengidentifikasi isi teks yang dibacakan berkaitan dengan lingkungan menggunakan bahasa tulis



  1. Menyebutkan isi teks yang berhubungan dengan lingkungan tidak sehat di tempat umum.


Gambar yang berhubungan dengan cara menjaga kesehatan lingkungan, khususnya di tempat umum.






Menyajikan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa daerah hasil pengamatan tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual.

4.4.1




4.4.2

membuat laporan sederhana tentang cara menjaga lingkungan agar tetap sehat.

membaca laporan sederhana tentang cara menjaga lingkungan agar tetap sehat.

  1. Membaca lancar teks yang berhubungan dengan lingkungan tidak sehat di tempat umum.

  2. Membuat laporan sederhana tentang lingkungan tidak sehat di tempat umum.



PPKn

1.4

Menerima sikap sesuai dengan makna bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.

1.4.1


menunjukkan sikap bersyukur dalam keberagaman di sekolah

  1. Menjelaskan manfaat dan kerugian apabila tidak hidup bersatu dalam keberagaman.


Gambar yang berhubungan dengan kegiatan yang mencerminkan sikap bersatu atau kebersamaan di tempat umum.




2.4

Menerima makna bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.

2.4.1

melaksanakan sikap toleransi dalam keberagaman di sekolah

  1. Mensimulasikan contoh pengalaman melakukan kegiatan persatuan dalam keberagaman




3.4

Memahami makna bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.

3.4.1





3.4.2

menjelaskan manfaat hidup bersatu dalam keberagaman di tempat umum sekitar rumah.

menjelaskan akibat hidup tidak bersatu dalam keberagaman di tempat umum sekitar rumah.





4.4

Menceritakan pengalaman bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.


4.4.1

menceritakan tentang pengalaman melakukan kegiatan bersatu dalam keberagaman di tempat umum sekitar rumah.




Matematika

3.11

Menjelaskan pola barisan bangun datar dan bangun ruang menggunakan model konkret.

3.11.1

menentukan bangun ruang pada urutan berikutnya berdasarkan pola.

  1. Menentukan bangun ruang pada urutan berikutnya berdasarkan pola.

Gambar dan model berbagai bentuk bangun ruang.



4.11

Memprediksi pola barisan bangun datar dan bangun ruang menggunakan model konkret

4.11.1

membuat gambar bangun ruang berdasarkan pola pada urutan yang ditentukan.

























Lampiran Media













Media 1.Gambar yang berhubungan dengan kegiatan yang mencerminkan sikap bersatu atau kebersamaan di tempat umum.
















































Media 2. Gambar yang berhubungan dengan kegiatan yang mencerminkan sikap bersatu atau kebersamaan di tempat umum.













































Media 3. Gambar dan model berbagai bentuk bangun ruang.





























Lampiran LKPD























LKPD 1



























Satuan Pendidikan : SD

Kelas : 2 (dua)

Tema : 4. Hidup Bersih dan Sehat

Subtema : 4. Hidup Bersih dan Sehat

  di Tempat Umum

Pembelajaran : 6 (enam)

Materi : Kegiatan melatih kekuatan












Satuan Pendidikan : SD

Kelas : 1 (satu)

Tema : 4. Hidup Bersih dan Sehat

Subtema : 4. Hidup Bersih dan Sehat di Tempat Umum

Pembelajaran : 6 (enam)



Petunjuk

  1. Bacalah teks berikut!

  2. Tuliskan hasil pengamatanmu tentang cara melestarikan flora dan fauna secara berkelompok pada tempat yang telah disediakan!

  3. Sampaikan hasil diskusimu di depan kelas!


Flora dan Fauna Lestari, Manusia

Akan Sehat

Kelestarian flora dan fauna wajib kita jaga. Hal ini dilakukan agar flora dan fauna di sekitar kita tidak rusak dan punah. Jika flora dan fauna rusak dan punah, kehidupan manusia pun ikut terganggu. Misalnya kebakaran hutan sangat mengganggu kehidupan kita. Kesehatan manusia sangat terganggu karena banyak asap. Bahkan, banyak juga yang menyebabkan kematian.

Banyak cara yang dapat dilakukan untuk melestarikan flora dan fauna di sekitar kita. Pembakaran dan penebangan hutan secara liar harus dihentikan. Perburuan hewan liar juga harus dihindari. Hutan akan tetap asri. Hewan di hutan pun tidak punah. Dengan demikian, kehidupan dan kesehatan manusia pun tidak terganggu.

















LKPD 2



























Satuan Pendidikan : SD

Kelas : 2 (dua)

Tema : 4. Hidup Bersih dan Sehat

Subtema : 4. Hidup Bersih dan Sehat

  di Tempat Umum

Pembelajaran : 6 (enam)

Materi : Manfaat hidup bersatu dan akibat 

  jika hidup tidak bersat




Satuan Pendidikan : SD

Kelas : 1 (satu)

Tema : 4. Hidup Bersih dan Sehat

Subtema : 4. Hidup Bersih dan Sehat di Tempat Umum

Pembelajaran : 6 (enam)



Petunjuk!

  1. Pasangkanlah pernyataan pada sebelah kiri dengan pernyataan yang tepat pada sebelah kanan dengan cara menarik garis!









LKPD 3










Satuan Pendidikan : SD

Kelas : 2 (dua)

Tema : 4. Hidup Bersih dan Sehat

Subtema : 4. Hidup Bersih dan Sehat

  di Tempat Umum

Pembelajaran : 6 (enam)

Materi : Manfaat hidup bersatu dan akibat 

  jika hidup tidak bersatu










Satuan Pendidikan : SD

Kelas : 1 (satu)

Tema : 4. Hidup Bersih dan Sehat

Subtema : 4. Hidup Bersih dan Sehat di Tempat Umum

Pembelajaran : 6 (enam)



Petunjuk!

Lengkapilah bentuk bangun-bangun ruang berdasarkan pola berikut!



https://docs.google.com/document/d/1BLXNu80DxyAqd4B4AdgJl-cmBRrVhxN5/edit?usp=share_link&ouid=110030844368785404091&rtpof=true&sd=true


DAFTAR PUSTAKA


Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017.  Buku Guru Kelas II: Tema 4 Hidup Bersih dan Sehat. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan


Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017.  Buku Siswa Kelas II: Tema 4 Hidup Bersih dan Sehat. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan


http://satunama.org/207/berbagi-pengetahuan-dan-pengalaman-dengan-radio-komunitas-timor-leste-2/
Labels:

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Cara Uji Validitas dengan Corrected Item-Total Correlations SPSS

Uji validitas item merupakan uji instrumen data untuk mengetahui seberapa cermat suatu item dalam mengukur apa yang ingin diukur. Item dapat dikatakan valid jika adanya korelasi yang signifikan dengan skor totalnya, hal ini menunjukkan adanya dukungan item tersebut dalam mengungkap suatu yang ingin diungkap. Item biasanya berupa pertanyaan atau pernyataan yang ditujukan kepada responden dengan menggunakan bentuk kuesioner dengan tujuan untuk mengungkap sesuatu. Teknik uji validitas item dengan teknik Corrected ItemTotal Correlation , yaitu dengan cara mengkorelasikan skor item dengan skor totalnya dan melakukan koreksi terhadap nilai koefisien korelasi yang overestimasi. Hal ini dikarenakan agar tidak terjadi koefisien item total yang overestimasi (estimasi nilai yang lebih tinggi dari yang sebenarnya). Pada metode ini tidak perlu memasukkan skor total, karena sudah dihitung secara otomatis.    Cara Uji Validitas Metode Analisis Faktor (KMO) dengan SPSS Kemudian pengujian sign...
Posting Komentar
Read more »

Cara Uji Validitas Metode Analisis Faktor (KMO) dengan SPSS

Uji validitas item merupakan uji instrumen data untuk mengetahui seberapa cermat suatu item dalam mengukur apa yang ingin diukur. Item dapat dikatakan valid jika adanya korelasi yang signifikan dengan skor totalnya, hal ini menunjukkan adanya dukungan item tersebut dalam mengungkap suatu yang ingin diungkap. Item biasanya berupa pertanyaan atau pernyataan yang ditujukan kepada responden dengan menggunakan bentuk kuesioner dengan tujuan untuk mengungkap sesuatu. Dalam uji validitas, suatu variabel dinyatakan valid dan dapat dianalisis lebih lanjut apabila memenuhi kriteria yang menyatakan bahwa angka KMO ( Keiser-Meyer-Olkin ) MSA ( Measures of Sampling Adequacy ) pada kolom KMO and Barlett’s Test harus lebih besar atau sama dengan 0,500. Sedangkan tingkat probabilitas (sig) harus lebih kecil atau sama dengan 5% (0,05). Cara Uji Normalitas Kolmogorov Menggunakan SPSS Kemudian untuk mengetahui tiap item valid atau tidak dapat dilihat dari nilai MSA pada kolom Anti Image Correlation’s ...
Posting Komentar
Read more »

Pengertian Akulturasi, Sinkretisme, Milanarisme dan Adaptasi

Akulturasi Akulturasi adalah proses perubahan yang di dalamnya terjadi penyatuan budaya-budaya yang berbeda. Hal itu terjadi apabila suatu unsur kebudayaan tertentu dari masyarakat berhadapan dengan unsur kebudayaan dari masyarakat lain, sehingga unsur-unsur kebudayaan asing itu diserap ke dalam kebudayaan penerima tanpa menghilangkan kepribadian kebudayaan penerima. Misalnya kebudayaan Hindu memasuki kebudayaan Bali menjadi kebudayaan Hindu Bali. Unsur kebudayan Bali tidak hilang walaupun dimasuki oleh budaya Hindu. Sinkretisme Sinkretisme adalah suatu proses terjadinya pertemuan dua buah kebudayaan dan tidak menghilangkan jati diri masing-masing. Sinkretisme berbeda dengan akulturasi. Bedanya, sinkretisme tidak menghasilkan kebudayaan baru, tetapi kebudayaan lama mengalami penyesuaian. Milanarisme Milanarisme/mesianisme adalah suatu gerakan rakyat yang timbul atas kepercayaan bahwa seorang tokoh akan datang untuk membebaskan orang dari segala penderitaan/kesengsaraan. Contoh: Gerakan...
Posting Komentar
Read more »